Los estándares de aprendizaje eran un elemento curricular definido por la LOMCE y que entendíamos como instrumentos que permiten concretar aquello que el alumno debe saber, comprender y saber hacer. *IMPORTANTE: Ten en cuenta que los estándares de aprendizaje ya no existen en el sistema educativo español. La evaluación es una de las partes más…
Los resultados de aprendizaje son conocimientos, destrezas, habilidades y competencias que esperamos que el alumno adquiera. A la hora de diseñar una programación didáctica para Formación Profesional, lo primero que debemos saber es que este nivel educativo tiene sus propias características, diferentes a niveles inferiores. Definición de resultados de aprendizaje Los resultados de aprendizaje son…
Los criterios de evaluación LOMLOE son indicadores que nos sirven para medir el grado de adquisición de objetivos, saberes básicos y competencias por parte del alumno. Son un elemento curricular que siempre debemos tener en cuenta y que tomaremos como referencia en la evaluación, tal y como establecen los nuevos currículos LOMLOE. ¿Qué son los…
Un punto imprescindible en cualquier programación y unidad didáctica es la evaluación de la propia práctica docente y de nuestra propuesta. ¿Cómo debemos hacerlo? Por partes: evalúa la programación y la unidad más la práctica docente. Veamos cómo. ¿Qué debemos autoevaluar? Cuando evaluamos, medimos resultados. Por tanto, tenemos que establecer una serie de indicadores que…
Los instrumentos de evaluación son pruebas que permiten al docente recoger los resultados de un proceso de enseñanza-aprendizaje y, a partir de ellos, tomar decisiones. En este artículo vamos a entenderlos en profundidad y ver cómo aplicarlos en nuestra programación didáctica. Definición de instrumentos de evaluación Según la RAE, un instrumento es: Cosa o persona de que alguien se sirve para hacer algo o conseguir un fin. DRAE Entonces,…
El 16 de noviembre de 2021 se publicó una nueva normativa que regula la evaluación en algunos niveles educativos, desde Primaria hasta FP y educación para adultos. Quizás estés pensando que es una faena, justo ahora que estás preparando las oposiciones, pero si te digo la verdad, cambian muy pocas cosas y la evaluación sigue…
La evaluación es la parte de la programación didáctica donde todo cobra sentido. Pero presenta cierta complejidad, ya que el currículo solo nos da unos criterios, que son los referentes en la evaluación, pero nosotros debemos concretar bastante más hasta conseguir un sistema justo y objetivo de evaluación. Y como esta parte siempre genera bastantes…
Los criterios de evaluación son actualmente los referentes en la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje (Real Decreto 984/2021, de 16 de noviembre y currículos LOMLOE), así que debemos tomar en consideración algunos aspectos. Veamos cuáles son y cómo podemos evaluar por criterios de evaluación: Evaluación por criterios Si atendemos al currículo de Primaria, podemos fijarnos,…
Tanto los criterios de evaluación como los criterios de calificación nos permiten determinar en qué grado ha aprendido cada alumno. Entonces, ¿cuál es la diferencia entre ambos términos? Mientras la evaluación muestra de manera cualitativa en qué medida ha aprendido un alumno, la calificación muestra de manera numérica los logros conseguidos por el estudiante en…
Los instrumentos de calificación son herramientas con las que convertimos una evaluación cualitativa en cuantitativa. Es decir, nos da el grado de consecución de objetivos, competencias o criterios de evaluación que ha alcanzado un alumno. Al combinar instrumentos y criterios de calificación podremos diseñar una evaluación perfecta. Vamos a verlo paso a paso para entenderlo…