Conceptuales, procedimentales y actitudinales. Estos son los tres tipos de contenidos de la programación didáctica. Son una parte central del currículo y también de nuestra programación para las oposiciones. Quizá hayas escuchado más de una vez esta categorización, pero la pregunta es ¿necesito hacer esta distinción en mi programación docente? La respuesta es no. Esta…
La temporalización de la programación didáctica consiste en organizar los elementos de la programación didáctica a lo largo del curso escolar, teniendo en cuenta el calendario, las sesiones de aprendizaje y las horas disponibles. Ya vimos qué son los contenidos educativos cómo podemos jerarquizarlos y estructurarlos en contenidos básicos, ampliados y extendidos (secuenciación de contenidos)….
Con la nueva ley educativa los saberes básicos son los antiguos contenidos. Esto es, salvo el cambio de nombre, la idea es la misma. Recordemos que los contenidos didácticos o educativos son los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que los alumnos deben adquirir durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Los saberes básicos toman de referencia…
La secuenciación de contenidos en la programación didáctica es la organización de la lista de contenidos didácticos en bloques y unidades didácticas. Posteriormente, en la temporalización, lo adecuaremos al calendario escolar. Secuenciar los contenidos implica ordenarlos para saber qué enseñaremos y cuándo lo enseñaremos. ¿Qué es la secuenciación de contenidos en la programación de aula?…